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人教版九年级化学下册整册最新适用教案

课题1 金属材料

一、教学目标

1.知识目标使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。

2.能力目标?#21644;?#36807;情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价?#26723;?#21270;学问题。通过学生动?#36136;?#39564;,培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3.情感态度价值观目标:指导学生用实验的方法认识事物性质,培养学生科学的认知方法。

二、教学重点

1、金属材料的物理性质

2、物质性质与用途的关系

三、教学难点

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

四、教学方法实验探究法:按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究讨论教学。

五、实验准备

药品:铁片、铜片、铝片、黄铜、铜仪器:干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸

六、课时安排1课时

七、教学内容

1、【引入】展示生活中常见金属制品,得出:人类生活离不开金属材料的结论。

2、【新授课】人类使用金属材料的小知识

1.人类最早使用的金属材料—青铜(铜锡合金)

2.现在应用最多的金属—铁

3.地壳中含量最多的金属,世界上金属产量第二位—铝

一、金属材料

纯金属(90多种)

1、金属材

合金(几千种)

2、金属的物理性质:(1)常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽。

(2)大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色)

(3)有良好的导热性、导电性、延展性【阅读P3相关内容,讨论?#35838;?#36136;的性质很大程度上决定了物质的用途,但不是唯一的决定因素。还需考虑:价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。

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