当前位置:文档之家 > 浅谈婴幼儿潜能开发与早期教育

浅谈婴幼儿潜能开发与早期教育

龙源期刊网 http://www.ffiun.com/doc/a5f3fd490d22590102020740be1e650e53eacf2c.html

浅谈婴幼儿潜能开发与早期教育

作者:朱莉花

来源:《中国校外教育·综合(上旬)》2012年第03期

潜能开发是指综合运用多科学、跨科学的理论与方法,运用当代脑科学、心理学、教育学的理论与方法,使儿童发展的可能性成为现实。用通俗一点的说法就是将孩子身上与身俱来的、尚未开发的能力给挖掘出来。

儿童发展潜能开发早期教育

研究表明,决定孩子一生发展的有三个方面:遗传、环境和教育,而这三者,对孩子影响最大的就是教育。真正的教育,从孩子呱呱坠地开始了,想要让孩子从众多普通中成为出类拔萃,完全取决于家长为他提供的发展环境,尤其是教育环境,这就提出了一个课题——潜能开发和早期教育。

一、运动

动作的发展相当重要。著名育儿专家程淮教授经过多年的研究发现,?#26377;?#29983;儿时,幼儿的动作就存在着巨大的潜能,成人只要?#24515;?#30340;地进行培养,就会得到意想不到的效果,比如:爬行、行走、牵拉等。但在婴儿出生3个月以后,如果成人未对其进行适当的锻炼,那么这些本领就会逐渐消失,如果注意练习,则就会变成随意的行为,进而促进动作与智能的发展。研究证明,运动不仅能促进脑的生长,而且对心智的发展具有诱导和促进作用。现代城市多数家庭中的孩子都生活在高层住宅中,其活动的空间相当小,但我们可以利用有限的空间来为孩子创造运动的机会。

精细动作,很大程度上是指手特别是手指的动作,孩子的智慧体现在他的手上,所谓动手操作能力强,就是指“手——眼——脑”的协调能力
强,这种能力直接决定孩子的学习,特别是对于技能的学习掌握上,能否准确稳定地达到较高的水平。

精细动作,很大程度上是指手特别是手指的动作,孩子的智慧体现在他的手上,所谓动手操作能力强,就是指“手——眼——脑”的协调能力强,这种能力直接决定孩子的学习,特别是对于技能的学习掌握上,能否准确稳定地达到较高的水平。

3岁前是孩子手部动作发展极为迅速的关键时期,当他发现自己有一双神奇的小手开始,他就开始了用手不停探索的过程。我们有没有发现,孩子从出生起,就?#24615;?#22987;的动作?#20174;Γ?#27604;如“抓握”,大人将手指放入婴儿的?#20013;?#20013;,就会被牢牢握住,只要触手可及,任何东西都能抓在手里,有时候会翻来翻去研究自己的手。发展手部精细动作,家长可以经常给孩?#24188;?#25163;部按摩,或者做一些手指操,配上?#29228;?#19978;口的儿歌,孩子在一边念一边做的过程中,不仅发展的手部动作,还能促进语言的发展和好的行为习惯的养成。

二、?#29616;?#21644;语言

初生的婴儿,就对这个世界充满了好奇,他会目不转睛的看着摇篮上方挂着的吊饰,会对着窗外摇动的树叶笑,对把脸朝向小鸟鸣叫的地方。新生儿的最佳视距是20厘米,妈妈给孩

下载Word文档免费下载:

浅谈婴幼儿潜能开发与早期教育下载

(共1?#24120;?/span>
波斯波利斯宫殿用的什么柱子
重庆时时购买经验 重庆时时加减算法 7位数电话号码 mg电子游艺app 山东十一选五计划 山东十一选五爱彩乐一定牛 排列五跨度走势图开奖公告 云南时时走势规律图 现金打鱼送32可提现金 北京pk10计划9码盈利表 吉林时时网站制作 浙江十五选五走势图 pk10冷热走势图 江苏时时开奖直播 单场500彩票网 im体育什么意思