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有意识地将现实问题与数建立起联系

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有意识地将现实问题与数建立起联系

现代社会是信息化、数字化的社会。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数在人们的生活中起着非常重要的作用,数可以用来表达和交流,可以帮助人们认识身边的事物,还可以帮人们解决生活中的问题。数在人们的数学学习中更是贯穿始终,占有重要的地位。它影响着学生的各科学习,也为学生在数学学习方面的继续学习奠定基础。因此,全日制义务教育《数学课程标准》把发展学生的数感作为一个重要的学习内容,在教学?#20449;?#20859;学生的数感是数学教育的重要任务。那么,什么是数感呢?

数感,就是一个人对数学运算的一般理解。这种理解可以帮助人们用灵活的方法作出数学判断,并为解决复杂问题提出有效的策略。由于数学知识本身来源于现实生活,因此,培养数感要把数学教学同实际生活相联系。良好数感的建立能使学生会用数学知识,理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数建立起联系,有助于学生创新精神和实践能力的培养成。在《数学课程标准》中也对此作了说明:数感主要表现在理解数的意义;用多种方法来表示数;能为解决问题而选择?#23454;?#30340;算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。因此,培养学生数感是当前数学教学的一个重要任务,在教学中要结合教学内容,?#23454;?#22320;培养学生的数?#23567;?#32508;上所述,所谓数感,实际就是一种主动地、自觉

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