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作用力与反作用力导学案 粤教版2689(实用教案)

第二单元生产、劳动与经营第六课投资理财的选择

储蓄存款和商业银行

一、教学目标

(一)知识目标

识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。

(二)能力目标

结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的?#23548;?#33021;力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质,明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。(三)情?#23567;?#24577;度与价值观目标

培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健?#26723;?#29983;活方式,使学生自觉遵守国家的金融制度,支持银行发挥其重大作用。

二、教学重点

存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;

三、教学难点

储蓄存款、利率、利息;商业银行的业务、作用

四、课时安排:课时

五、教学过程

(一)导入

改革开放以来,我国城乡?#29992;?#20648;蓄余额迅速增长的图例,结合本课正文第一、第二段完成以下两个问题:

()、你如何看待这一经济生活现象?

()、假如你现在手中有元钱,你所倾向的最主要的投资方式是什么?(学生讨论回答)[教师总结归纳]?#21644;?#23398;们讲的很好,看来,你们对我国的储蓄存款和银行有所了解,但是要进一步了解和掌握它们?#19968;?#24517;须共同学习第六课的第一框内容:储蓄存款和商业银行(板书)(二)?#29575;?/p>

一、储蓄存款和商业银行

、储蓄存款

教师活动:请同学们
阅读教材页内容,说明什么是储蓄存款活动?#35838;?#22269;主要的储蓄机构有哪些?人们为什么进行储蓄存款活动?

教师活动:请同学们阅读教材页内容,说明什么是储蓄存款活动?#35838;?#22269;主要的储蓄机构有哪些?人们为什么进行储蓄存款活动?

学生活动:积极思考、讨论,发表见解,回答问题

()储蓄存款的含义

个人将属于其所有的人民?#19968;?#22806;币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。教师点拨:储蓄活动中,储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证,到期支付存款本金和利息,否则是不合法行为。

教师活动:我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务?#27169;?/p>

()我国的储蓄机构

主要有:各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。

教师活动:请大家想一想,在我们生活区周围,你知道有那几家储蓄机构?

学生活动:积极思考、讨论,回答问题

教师活动:人们储蓄存款的目的多种多样,有的为了子女上学作准备,有的为了购房,有的

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