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作用力与反作用力导学案 粤教版2683(实用教案)

第五课把握思维的奥妙(教学设计)

一、【教学目标】:

、知识目标

◇识记:

()意识的含义

()意识的作用

◇理解:

()意识根源于物质,是客观存在的反映

()人能够能动地认识世界和能动地改造世界

()物质和意识的辩证关系

()一切从?#23548;?#20986;发、实事求是方法论意义的哲学依据

()坚持一切从?#23548;?#20986;发应注意的问题

◇分析:

()运用物质和意识的辩证关系,分析说明现实生活中的重大问题

()运用意识的能动作用,并联系现实,说明加强社会主义精神文明建设的重要性

()运用一切从?#23548;?#20986;发、实事求是,结?#29616;?#35266;能动性和尊重客观规律,分析说明现实生活中的重大问题

()分析一切从?#23548;?#20986;发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一

、能力目标:

()运用基本原理分析现实问题的能力

()通过物质和意识的辩证关?#26723;?#23398;习,培养学生的辩证思维能力

()培养学生的阅读能力,使学生能分清框题中的层次

()通过一切从?#23548;?#20986;发的学习,从理论上提高理解能力,从?#23548;?#19978;提高分析能力,从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力

、情?#23567;?#24577;度、价值观目标:

()通过对本课的学习,进一步增强学生对世界客观性的认识,初步树立一切从?#23548;?#20986;发的唯物主义世界观

()思考人类对世界的各种
创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵

()思考人类对世界的各种创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵

二、【重点、难点】:

、意识的本质

、意识活动的主动创造性和自觉选择性

、意识对改造客观世界具有指导作用

三、【整体感知】:

通过本课的学习,同学们将进一步理解意识的基本概念,认识到人不仅能通过意识能动地认识世界,而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中,进一步做到一切从?#23548;?#20986;发,解放思想、实事求是、与时俱进。

四、【方法点津】:

()读教?#27169;?#27010;括出意识的含义、作用,物质和意识的辩证关?#23548;?#26041;法论意义

()深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。

()结合“是先有电脑,还是先有人们关于电脑的设计”的讨论,说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。

()结合现实生活中的事例,说明应如何坚持一切从?#23548;?#20986;发。

五、【课文导语】:意识是物质世界长期发展的产物,是社会?#23548;?#30340;产物,是人脑的机能,是

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