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作用力与反作用力导学案 粤教版2671(实用教案)

课题:第二课扬起自信的风帆

第一框我能行

一、学习目标:

.肯定自我,体验自信的感受,懂得自信是人对自身力量的确信,坚信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。

.区别自信与自负、自卑的区别,懂得什么叫自信以及自信的表现。

二、重点和难点:

重点:自信的含义

难点:自卑和自负都是自信的误区。

三、课前准备

.投影片(自制):目标及思考题;自负、自卑与自信相比有何不同的表格。

.学案

四、学习过程及指导

(一)揭示目标并指导自学(分钟)

师?#21644;?#23398;们,今天我们一起学习第二课扬起自信的风帆第一框题:我能行(板书),本节课的教学目标是?#21644;?#24433;学习目标,请***同学朗读一下学习目标。

生:朗读学习目标。

师?#20309;?#20102;达到这个目标,请大家一起看课本本框题的内容,大字部分慢看,小字部分快看,积极动脑,围绕思考题看书并在书中?#19994;?#24605;考题的答案,分钟后检查,看谁学得又快又好。(教师投影目标思考题)

目标思考题:

.什么是“自
信”呢?

.什么是“自信”呢?

. 自信者的风采?

.自负、自卑与自信相比有何不同?

.怎样才能建立?#24049;?#30340;自信心、做自信的青少年?

(二)学生自学,教师巡视(分钟)

学生进行紧张的自学,教师面向全体学生,督促每个学生认真自学,并注意纠正学生的不良习惯。

(三)教师检查并点拨更正和补充(分钟)

.师问:什么是“自信”呢? (组织学生阅读教材第?#22330;?#32599;丹塑像”的故事并思考)

生答:自信就是自己相信自己,也就是指我们人对自己的力量的确信,深信自己一定能够做成功某件事,相信自己一定能够实现自己所追求的目标。

每个人都有自己的“我能行”,把这些“我能行”归结起来,就是在思想上相信“我能行”,行为上表现为“我能行”,情感上体验到“我能行”。

相信自己行,这是一种信念,也是一种力量。一句“我能行”,让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都相信“我能行”。

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